部分农村学校科学课教学策略探析

随着现代教育要求的不断提高,小学科学越来越受到学校的重视。小学科学学习的过程是以"实践-认识-再实践-再认识"为基础的。相比之下,农村小学科学课堂教学还存在一些不足,提高教学质量和学生科学素养已刻不容缓。本文在分析农村小学科学教学过程中存在的问题的基础上,对农村小学科学课堂教学的有效性展开研究并提出相应的改进措施。