自制护理操作视频及编写图文流程在护士操作培训中的应用

目的:探究自制护理操作视频及编写图文流程在护士操作培训中的应用效果。方法:抽取我院接受护士培训的40名护士作为观察对象,在2019年3月~2020年3月期间进行实验研究。对所有护士进行分组处理,分组方法为数字分组法,先将所有护士进行随机编号(1~40),其中单数纳入观察组(n=20),应用自制护理操作视频及编写图文流程进行培训;双数纳入对照组(n=30),采取常规培训措施。观察对比两组护士在接受培训指导前后的理论知识、护理技巧、责任心、积极性的评分情况。结果:开展培训指导前,两组护士的理论知识、护理技巧、责任心、积极性的评分结果相近,进行统计学比较的结果为P>0.05;经过培训指导后,观察组护士的各项评分均要更高,与对照组进行比较的结果为P<0.05,差异显著。结论:对护士应用自制护理操作视频及编写图文流程进行培训,可以显著提升护士的知识技能,让护理人员对自身工作保持高度积极性和责任心,有助于提升护理人员的职业素养,值得推广。