导师内隐追随量表的开发与验证

为了提升导师领导效能和研究生培养质量,在高等教育领域开展研究,探究导师内隐追随的内容和结构,并开发导师内隐追随量表。依循严格程序,对总计768名被试经过4轮问卷调查,对导师内隐追随量表进行探索性因子分析、验证性因子分析和信效度检验。结果表明,导师内隐追随由好公民、学习能力、学习态度3个因子构成。导师内隐追随量表具有良好的信效度,可为研究生培养实践及后续相关研究所用。