迁移阅读策略 促名著阅读开展

部编版第三学段的小学语文教材中出现了名著导读的专项单元。名著和经典是语文教学的重要组成部分,只是目前很多学生对阅读名著的兴趣不是很大。从三年级起的每个年级均编排有阅读策略单元,教师如能把这些阅读策略迁移运用到名著阅读的实践中,将对学生的名著阅读乃至课外阅读产生推进作用。本文结合阅读策略的运用,对小学语文的名著教学进行了思考和实践。