农村小学生文言文阅读现状及对策研究

语文是小学阶段的主要课程之一,内容简单易懂,属于基础部分,但其中的文言文阅读相对较难。文言文内容深奥,并且与学生所接触的现代文差异较大,因此学生的学习兴趣较低,增加了教师的教学难度。文章通过分析农村小学文言文阅读存在的问题,以解决问题为前提,以学生为核心,探究更加有效的文言文阅读教学对策。