摘要
新媒体传播具有放大"蝴蝶效应",凸显"意见领袖",强化"刻板印象",弱化"沉默的螺旋"的特征,从主体、客体、介体对高校思政课教学构成挑战。高校思政课教学需要更新"配方"、优化"工艺"、美化"包装",从强化新媒体理念、运用新媒体技术、融入新媒体环境、建立电子考核平台四个方面提升思政课的亲和力。
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第15期206-207,共2页
People's Tribune
基金
天津市哲学社会科学规划研究项目“互联网时代提升高校思想政治教育话语权研究”(项目编号:TJKSQN17-002)的阶段性成果
