小学数学课堂效率的实践与探析

向课堂要效率,事实上就是向课堂四十五分钟要质量,这是基础教育主抓的工作方向,本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自我的认知:解读教材是基础,要关注新课程理念动态,领会教材意图,优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的有效性等,建立和谐的师生关系,是提高课堂教学效率的有力保障。