关于探究性学习推动初中道德与法治课堂教学改革的探讨

目前,我国随着我们新课程教学改革的深入实施,并在实践中不断深化,取得了很多阶段性的教学成果。我国《新课程标准》中确定的培养目标和所倡导的学习方式,要求我们教师的教学理念、教学行为、教学方法和教学模式必须发生转变,这就要求着教师在继承传统教学优点的同时,探索教学新思路,更新教学手段,创新教学模式。课堂教学是实现课程改革的重要实践活动,大胆地探索完善与新的教育观念相适应的课堂教学模式是摆在教师面前的机遇和挑战。下面我就根据自己多年的教学实践,谈谈关于探究性学习对初中道德与法治课堂教学模式进行了一些新的尝试。