摘要
一、课题研究的背景:在新课程理念的感召下,课堂教学发生了深刻性变革,有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。当前新课程教学中,某些课堂效率依旧低下,学生没有得到真正有效的发展。如教学内容的泛化、教学层次的低下、教学活动的外化,无效和低效教学表现,导致学生的整体素质得不到真正有效的提升,教师教的苦,学生成绩上不来,学生苦于学、倦于学、厌于学的现象依然存在。那么如何拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的难题,特別是在全面推进素质教育的今天,在新课程改革迸行之时,讨论课堂教学有效性就显得十分迫切与必要了。据此,我们提出了“提高中小学课堂教学有效性的策略研究”这一课题方案,我们将着眼于促进学生健康、长远的发展,促进学生学习能力的生长和学习方式的转变,以分析和研究教师的教学行为为抓手,重建科学、合理的教学价值观,探究优化课堂教学的策略,从而大面积地提高课堂教学的效率。
