摘要
近年来,很多乡镇幼儿园都普遍的利用周边的乡土自然资源生成自己园内课程,以乡土资源的优势带动幼儿园本土性特征以及园本课程的发展,提倡农村幼儿园运用一切乡土资源进行本土化教学。这对于幼儿园来说,可弥补教学设备、设施的不足;对于幼儿来说,可在更大的程度上促进幼儿发展;对于教师来说,其课程开发能力也可以得到提升。乡土自然资源就是本土性、有代表、象征作用的天然或者后天营造的具有本土气息的资源。乡土自然资源中蕴藏着丰富的教学资源,如果教师能够有意识地将乡土自然资源融入到幼儿活动的开展中,这对教师往日固定教学模式来说不仅是一种改变,更是一种专业能力的锻炼与培养。对于幼儿来说,不仅可以在活动中了解乡土自然资源,更能让幼儿的身心都得到发展,萌发他们对乡土自然文化的热爱。这需要各方的共同努力,取乡土自然资源之长,补农村设施设备不足之短。
