摘要
由于我国社会的高速发展,我国的教育事业也发生了变化,其中教育方针以及教育理念发生了重大的改变。在现阶段我国的教育应该是以学生的核心素养为主,在小学数学的教学中,“模型”的思想融入逐渐被重视。因材施教,注重每一个学生的学习,不抛下任何一个学生。在小学数学的教学中,就需要根据学生理解能力和接受能力的不同进行模型思想融入。模型的思想教学需要教师对于学生们的情况很了解,对于学生们的承受能力以及获取知识的极限需要进行深入探析,这对于教师来说也是一个挑战,教师们应该迎难而上,为我国的教育事业做出贡献。
