期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈数学文化在课堂中的渗透
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学文化是古人智慧的结晶,教师根据具体的教学内容,对学生进行数学文化的渗透,可以丰富学生的数学知识,彰显数学课程的魅力。教师可从课前、课中、课后三个方面对学生进行数学文化的渗透,提升学生的数学文化素养。
作者
梁军
机构地区
广西玉林市玉州区云良小学
出处
《小学教学参考》
2020年第21期38-38,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
数学文化
数学课堂
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张文胜.
数学文化在小学高年级数学教学中的渗透研究[J]
.亚太教育,2020(9):113-114.
2
聂春梅.
新课程改革下高中数学教学有效策略[J]
.女报,2020(7):262-262.
小学教学参考
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部