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例谈数学文化在课堂中的渗透

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摘要 数学文化是古人智慧的结晶,教师根据具体的教学内容,对学生进行数学文化的渗透,可以丰富学生的数学知识,彰显数学课程的魅力。教师可从课前、课中、课后三个方面对学生进行数学文化的渗透,提升学生的数学文化素养。
作者 梁军
出处 《小学教学参考》 2020年第21期38-38,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching

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