摘要
儿童的世界是丰富而多彩的。幼儿园应当创设一个支持幼儿学习的"有准备的环境",创设一个时刻迎接幼儿投身其中开展探究的环境。虞永平教授在《儿童博物馆与幼儿园课程》中强调了儿童博物馆与幼儿园课程相结合的理念与方法。建构主义的学习观强调主客体的相互作用,鼓励儿童主动体验,不仅仅找到"是什么",更重要的是理解“为什么这样”,激发儿童解决问题的能力.
基金
江苏省教育科学“十三五”人民教育家专项课题“完整儿童理念下幼儿园STEM课程建设”(课程编号:JS/2018/ZX0511-05764)
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——“统整理念下‘儿童博物’课程建设”的研究成果。
