把音乐教学融入到数学课的实践与思考

课程整合是当前教学改革的一项重要内容,整合的过程应该由浅入深,先形式后内容,逐步丰富完善。小学音乐的感性特点和小学数学的理性特点是整合的良好连接点,教学时间上的穿插和微课堂的叠加是音数课程整合的一种形式,应该推广到常态课堂去进一步丰富和完善。在众志成城抗击新冠病毒的大背景下,将音乐教学穿插到数学教学之中,出现了意想不到的效果。