利用微课导入提高科学课堂效率的研究

“良好的开端是成功的一半”。好的课堂导入,不仅能让课堂气氛变得轻松活泼,师生关系变得融洽,而且还能推动课堂活动顺利有序的开展,提高课堂效率。课堂导入虽然占用的时间少,但是对于一节课来说有着其他环节无法替代的作用。从心理学角度讲,小学生刚上课时心理处于兴奋、注意力难以集中的状态,如果直接开始上课,学生的注意力集中不到课本中来,课堂效果较差。