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一道课本习题的探究与思考

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摘要数学建模与数学探究活动是《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提到四条主线之一,本文通过对课本中一道习题的变式拓展和延伸发散,试图说明如何对教材中的习题进行探究.

作者徐巧石

机构地区江苏省海门中学

出处《数学通讯》 2020年第8期44-48,共5页

关键词课本习题变式拓展延伸发散数学探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1丁益民.例谈苏教版教材中“练习”的教学功能[J].数学通讯（教师阅读）,2019,0(8):4-6. 被引量：1
2赵登雷.一道课本习题的探究与感悟[J].数学通讯（教师阅读）,2018,0(1):45-46. 被引量：2

二级参考文献2

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2丁益民.例谈数学家思维的教学功能[J].数学通报,2016,55(5):15-17. 被引量：6

共引文献1

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1徐成根.浅谈小学数学探究教学的体会[J].今天,2020(12):128-129.

数学通讯

2020年第8期

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