期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一道课本习题的探究与思考
原文传递
导出
摘要
数学建模与数学探究活动是《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提到四条主线之一,本文通过对课本中一道习题的变式拓展和延伸发散,试图说明如何对教材中的习题进行探究.
作者
徐巧石
机构地区
江苏省海门中学
出处
《数学通讯》
2020年第8期44-48,共5页
关键词
课本习题
变式拓展
延伸发散
数学探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
丁益民.
例谈苏教版教材中“练习”的教学功能[J]
.数学通讯(教师阅读),2019,0(8):4-6.
被引量:1
2
赵登雷.
一道课本习题的探究与感悟[J]
.数学通讯(教师阅读),2018,0(1):45-46.
被引量:2
二级参考文献
2
1
丁益民.
数学概念的建构应重视思维过程的训练——以“几何概型”(第1课时)为例[J]
.中小学数学(高中版),2014,0(10):7-8.
被引量:2
2
丁益民.
例谈数学家思维的教学功能[J]
.数学通报,2016,55(5):15-17.
被引量:6
共引文献
1
1
赵成海,么亚宁.
一道课本题的解法与拓展探究[J]
.中学生数学,2022(21):6-8.
1
徐成根.
浅谈小学数学探究教学的体会[J]
.今天,2020(12):128-129.
数学通讯
2020年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部