摘要
2017年盐城市教育科学研究院提出了"让学引思"课堂教学改革,其核心是要变革"学"与"教"的关系,凸显"学"的地位和作用,赋予学生"学"的权利和责任,激发学生学习的独立性和创造性,从而从根本上改变"学"与"教"的方式。在此背景下我县第二实验小学在多次研讨、尝试、论证、实践的基础上提出了"三段五学"课堂教学模式(见图1),旨在让学生与学习面对面,在课堂教学中看得见学生的"学"和教师的“教”,最终“让学习真正发生,让思维可见”。本文以该校吴老师执教的译林版《英语》五年级下册Unit 8 Birthdays Story time板块研讨课为例,介绍“三段(启疑、引思、融通)、五学(预学、互学、研学、展学、拓学)”教学模式。
