从同课异构课探寻阅读教学的有效途径--以广州版《小学英语》五(下)Different Days为例

本次同课异构活动选用的是关于学校生活的一篇文章。本教学材料主要是以school days和school activities为主线,采用一般现在时描述国外"Green Land School"丰富的学校生活及学校活动,每一天都有不同的活动主题。这给学生造成了一定的信息差,由于中西方学校文化存在很大的差异,这种信息差能激发学生的学习兴趣,但也成为学生理解的难点。