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指向思维品质培养的文本解读与问题设计策略
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摘要
英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。阅读作为提升学生语言能力与思维品质的重要途径,在语言学习中占据重要地位。教师可以聚焦文本结构、文本内容和文本语言深度解读文本,从培养问题意识、建构问题链、拓展问题广度等方面进行问题设计,从而提高阅读教学实效,促进学生思维品质发展。
作者
王晶
机构地区
江苏省镇江新区实验小学
出处
《教育视界》
2020年第6期71-74,共4页
The Horizon of Education
关键词
小学英语
阅读教学
思维品质
文本解读
问题设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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