初中微场景雕塑创作与教学策略研究--以“桃花源”单元为例

On teaching strategy of making mini-terrarium sculpture:take unit teaching The Peach Garden as example

初中生正处于充满好奇心和探究欲的身心发展时期,探究性学习正适合他们的个性发展需要。以往的美术教学仅依靠平面造型表现,不能满足学生求知的欲望。如何在美术教学中培养学生的空间形象思维、立体创造力和表现力?雕塑教学显然是解决上述问题的有效途径之一。