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小学STEAM教育“四步”整体推进机制策略——以四川省成都高新区实验小学为例

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摘要 STEAM教育打开了我校教育创新的另一扇窗。在培养学生创新意识、创新思维和创新能力的核心目标引领之下,学校积极探索STEAM教育"四步"整体推进机制策略,为在小学中深入推进STEAM教育提供参考和依据。
出处 《现代教育》 2020年第8期4-6,共3页
基金 “中国STEM教育2029创新行动计划”立项课题“基于科创教育的小学STEAM课程构建与实践研究”的阶段性研究成果(课题立项号:2018STEM150)。
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二级参考文献30

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