摘要
乡村学校教学质量的高低决定了一个区域教育教学改革和发展的成败。威海市经过十几年的实践创新和研究,探索出了"围绕一个核心""指向一个生命成长的常态化优质课堂""构建三级生态化教研训共同体""完善四级专业引领的跟进式教师分层培养培训体系""建立四大目标导向的专业支撑体系"的立体化、生态化的乡村中小学教学质量提升"11344"策略体系,成效显著,为我市义务教育高位优质均衡发展做出了突出贡献。
基金
2019年度山东省教育厅基础教育教学改革立项项目,项目名称:基于教研训共同体的乡村教师教学素养分层提升的威海模式实践研究,项目序号:3710001。
