SPOC混合式教学在高职院校创新创业课程中的应用研究

高职院校创新创业课程开展以来,传统课堂教学面临着诸多的问题和挑战,而SPOC作为融传统课堂教学为一体的混合式教学模式,在一定程度上解决了高职院校创新创业课程教学效果不佳的难题,推动着高职院校创业课程的发展和完善。本文基于笔者所在高职院校创新创业课程中应用SPOC混合式教学的实践,阐述实施过程,分析取得的效果和存在的问题,并提出改进建议和对策。