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利用“自然角”培养小学生良好的心理品质

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摘要 "自然角"可分为"室内自然角"和"室外自然角"两类,蕴藏着丰富的教育资源,是对小学生进行心理健康教育的独特阵地。教师可以利用自然角开展各种班级活动,如介绍动植物朋友圈、认养动植物等,帮助学生矫正不良的行为习惯,培养他们良好的个性心理品质。

作者黄昌明

机构地区浙江金华市浦江县黄宅镇前陈中心小学

出处《中小学心理健康教育》 2020年第18期76-77,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词自然角小学生心理健康教育

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学心理健康教育

2020年第18期

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