提高探究学习活动的实效性

探究学习是在学生主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。新课改推行以来,作为新课程理念着力倡导的新型学习方式——探究学习备受青睐。然而在实际的品德教学中,“放羊式”“真表演”等诸多尴尬却导致学生探究学习活动实效低下。那么,教师到底需要做什么,才能帮助学生提高探究学习活动的实效性呢?笔者结合自己的日常教学,认为可以从以下方面努力。