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科学教育生活化实践探微
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摘要
教育家陶行知提出“生活即教育”,“我们的实际生活即是我们全部的课程”。小学科学教育应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的教学资源,从而更好地激发学生的学习积极性以及热情,让学生从生活中体验知识,以体验促进理解,实现小学科学教育生活化。
作者
周新民
机构地区
泰州市姜堰区溱潼中心小学
出处
《小学科学》
2020年第7期9-9,共1页
Science
关键词
教育家陶行知
生活即教育
小学科学教育
教学资源
挖掘教材
科学教育生活化
实践探微
体验知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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