教师参与对科学课教学的积极影响

传统填鸭式的教学方法,使我国青少年的科学素养总体水平不高,科学知识缺乏、知识面狭窄、理解力差、不能做到知识的迁移,进而导致学生的观察能力、人际交往能力和解决问题的能力等都较差。