数学学困生形成原因及对策分析

随着新课改的不断深入,我国小学数学教育事业得到了高速发展,并在新时代背景下应用了很多先进的教学观念、教学方法及教学模式,教学有效性得到大幅提升。但尽管如此,在小学数学教学中依然存在一些数学学困生,他们的数学学习非常困难。因此,“转化学困生”成为小学数学主要教学任务,得到教师们的重视及关注。对此,笔者根据自己的教学经验,分析了新时代背景下小学数学学困生形成原因及对策。