期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高课堂训练效果的方法
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着教学改革的不断深入,小学语文阅读课程教学必须改变传统的单一灌输式模式。小学语文教学涉及多个板块,其中以阅读训练教学最为重要,这是因为阅读教学的开展可以进一步提升和巩固学生的词句能力,提高学生的阅读能力、语感水平和思维能力。为此,需要通过科学的阅读训练手段,有效地提升学生的阅读能力,培养其阅读兴趣。
作者
姜学娥
机构地区
东海县安峰中心小学
出处
《小学科学》
2020年第7期78-79,共2页
Science
关键词
阅读训练
小学语文阅读
阅读兴趣
灌输式
小学语文教学
训练教学
教学改革
思维能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
1
1
江秋霞.
立足语文要素,落实语用训练[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(14):56-57.
被引量:8
引证文献
1
1
鲍桂华.
多点启动,打开语文“练能”通道[J]
.小学教学参考,2021(16):57-58.
被引量:1
二级引证文献
1
1
杨建萍.
小学语文“听说读写”教学探索[J]
.甘肃教育,2023(14):95-98.
1
曹俊林.
语感、语识和语文思维关系摭议[J]
.新课程研究,2020(13):3-6.
被引量:1
小学科学
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部