数学教学中的“解决问题策略”

人教版三年级数学下册第五单元《认识面积》是小学阶段第一次正面接触“解决问题策略”。教材在编排时,例题的选用非常贴近学生的生活实际,目的是便于学生理解问题情境,并从中发现数学问题,运用所学知识解决实际问题,发展学生的应用意识和形成解决问题的策略。“形成解决问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”,是《小学数学课程标准》确定的课程目标之一。为了更好地落实这一课程目标,我国课程改革下的实验教材,解决问题不再以传统的算术应用题的解答为线索,而是以学生的生活经验为线索,以所学的数量关系为基础,强调提升学生解决问题的意识和能力。