学生数学思维习惯的养成

小学新课程标准指出,小学数学教学不只是教授学生课本上的教学内容,好的学习习惯的养成也很重要,小学高年级学生应该具备一定的反思能力,教师应该重视学生反思习惯的形成。现阶段,小学高年级学生并未形成良好的思维习惯,许多学生不爱思考,不爱提问题,经常在同一个问题上反复出错,对自身缺乏反思意识。基于此,笔者结合多年的教学经验,以小学数学教学为研究对象,重点探究如何培养小学高年级学生的数学思维习惯。