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理解刻度本质 动态认识时间
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1
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摘要
在认识时间的教学中,学生会经常出现这样或那样的错误,如果把学生的错误简单归结于不认真,那么不仅没有办法纠正学生的错误,而且对后续的教学也起不到任何改进作用。只有对学生的错误进行深入的分析,改进教学方法,才能从源头上纠正学生的错误,让学生真正认识时间。
作者
陈炜萍
机构地区
浙江湖州市织里实验小学教育集团
出处
《小学教学参考》
2020年第20期28-29,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
刻度
动态
认识时间
错误
源头
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
2020年 第20期
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