单元整体教学,要将语文要素进行到底

统编教材采用双线结构的形式组织单元,这为单元整体教学提供了有利条件。但很多教师并没有真正读懂教材,导致单元整体教学似是而非,教学效果难以令人满意。在教学时,教师要将语文要素从课文延伸到口语、习作及语文园地中。对语文园地中的“词句段运用”的教学,教师可通过拓展补充、关注场面、聚焦细节等途径,引导学生感受文本的衬托之妙、渲染之妙、遣词之妙,从而获得语文素养的提升。