激趣·导法·拓展——儿童“闲书”阅读行为指导例谈

在当前倡导“大阅读”“海量阅读”的语文教学背景下,儿童的“闲书”阅读行为指导愈发受到教师们的重视。在小学五年级一节民间故事阅读指导课中,教师从激趣、导法、拓展三个层面展开教学,培育学生的阅读动能,点亮学生的阅读航程,引领学生驶向了浩瀚的书海。