语用之用:不同文体阅读教学中的练习设计和实施被引量：1

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摘要语文教学低效的原因之一,是学生在课堂上缺乏有效的练习.练习之所以低效,缺乏理论指导是根本原因.语用理论是阅读课堂练习设计的理论基础,依据文体、尊重语境是设计和实施有效练习的前提.在实践基础上,总结出针对六类不同文体进行语用练习设计和实施的策略,指出实施语用练习、促进师生语言素养提升所应当遵循的基本原则.

作者陆霞

机构地区福山外国语小学

出处《语文教学通讯》 2020年第23期21-24,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语用文体阅读教学练习

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯

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