统编初中语文教材中的知识状况考察

总体来看,统编初中语文教材在通识性百科知识、语言学和文字学知识、文艺学和文体学知识、听说读写的方法性知识和中外传统文化知识等方面,进行了积极有效的建构,成功走出了“淡化知识”的误区,极大地改变了旧版教材严重不良的知识状况。统编教材中的知识大体表现出丰富性、语用性和体系性的特征,很大程度上可以承担起支撑学生语文素养发展的职责。但其中也存在部分知识学理性不足、语用性不强等问题,需要教材编辑继续加强知识建构,改善知识状况。