利用积极心理学改善技工学校学生厌学情绪的研究——以汕头技师学院高技班学生为例

技工学校学生作为技工院校学习的主体,因受自身、社会、家庭的影响,学习兴趣不浓,学习效率不高。本文通过调查分析影响高级技工班学生厌学情绪的因素,将积极心理学引入五年制高技学生的教学管理中,并通过实践,探析其对提高学生学习兴趣的促进作用。