期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开展实践活动提升学生地理素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合实践活动作为新课程结构下八大学习领域之一,是小学至高中的必修课程。新课改提出把实践活动作为提升学生地理素养的重要途径,以此推进课改的深入发展和全面实施素质教育。为促进地理学科教学活动的顺利开展,文章从三个方面入手,将实践活动纳入试题编写;将实践活动纳入地方教材编写;将实践活动作为教材与生活的桥梁,以期提升学生的地理素养。
作者
仇丽燕
机构地区
北京市顺义区第五中学
出处
《新课程研究》
2020年第13期46-47,96,共3页
New Curriculum Research
关键词
实践活动
地理素养
地方教材
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王京涛.
新课改背景下高中地理课堂教学策略研究[J]
.学周刊,2018(32):39-40.
被引量:5
2
彭清思,程霞,范泰洋.
课堂教学中地理实践力培养存在的问题及优化建议[J]
.地理教学,2019(2):34-36.
被引量:20
二级参考文献
5
1
刘昱萱,翟禄新.
新课改背景下高中地理课堂教学策略研究[J]
.科技创新导报,2014,11(7):127-127.
被引量:41
2
聂惠玲.
新课改背景下提高高中地理课堂教学效率探索[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(11):86-86.
被引量:11
3
刘南川,谢何琴.
浅析新课改下慕课在高中地理教学中的作用及建议[J]
.内江科技,2016,37(5):154-154.
被引量:7
4
孟春净.
新课改背景下高中英语课堂教学的策略研究[J]
.学周刊,2017(2):113-114.
被引量:8
5
李京燕.
论地理实践力素养培养途径(连载一)[J]
.地理教育,2017,0(4):4-6.
被引量:25
共引文献
23
1
黄辉雨,赵翠薇,李雪莲.
新课标下高中地理教科研热点可视化分析[J]
.新课程导学,2023(4):21-24.
2
张卫青,徐宝芳,乌兰巴特尔,陈萍.
高校与中学协同培养学生地理实践力研究——内蒙古师范大学地理科学学院实践教学探索[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(4):119-127.
被引量:3
3
杨晓东.
深度学习 促进学生地理核心素养的建构[J]
.新教育(海南),2021(20):88-89.
4
杨晓东.
打造“深度学习”课堂,培育学生“核心素养”[J]
.新教育(海南),2021(11):61-61.
5
王汉全.
新课改背景下高中地理教学策略研究[J]
.文科爱好者(教育教学版),2019,0(3):58-58.
6
赵金艳.
信息资源网络化[J]
.中国信息导报,2000(2):41-42.
被引量:2
7
吴连香.
新课改下提升高中地理教学水平的有效措施[J]
.华夏教师,2019,0(14):71-72.
被引量:2
8
陈俊标.
关于地理实践力培养在地理教学中的渗透分析[J]
.文理导航,2019,0(22):59-59.
9
张鹏韬,Nina Scholten.
德国课程标准对地理实践力素养的解构与测评研究[J]
.地理教学,2019(17):52-59.
被引量:7
10
刘军.
如何在中考地理复习中提升学生的核心素养[J]
.文理导航,2020,0(4):71-71.
1
彭洪林.
浅谈用多种方法培养学生的数学思维能力[J]
.女报,2020(6):332-332.
2
陈丽萍,王冬平.
数学+财商:培育幸福人生新基因[J]
.教育家,2020,0(4):38-39.
3
沈晨曦.
构建“三全”评价模式,促进教师主动发展[J]
.上海教育,2020,0(4):142-143.
4
罗娟丽.
社会治安防控体系下田野文物的立体化保护[J]
.山西警察学院学报,2020,28(2):34-39.
被引量:2
5
姚明,赵建国.
民族医药保护发展研究--基于地方立法的视角[J]
.内蒙古民族大学学报(社会科学版),2020,46(1):117-124.
被引量:4
新课程研究
2020年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部