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谨防教材被边缘化 挖掘课本导引功能

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摘要 数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.[1]但受各种教学思潮以及多媒体教育技术的影响,课堂教学从"唯书"的极端走向"不用书"的另一极端,数学课本的地位和作用日渐被边缘化.我们要利用数学课本进行课堂教学,挖掘课本导引功能,引导学生利用数学课本进行学习.1教材被边缘化现象1.1课件霸占了课堂由于教育技术的进步,课件功能越来越强大.
作者 林胜威
机构地区 广东省化州市新安中学
出处 《中学数学月刊》 2020年第6期9-10,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词 学习主题 数学学习活动 数学课本 多媒体教育技术 挖掘课本 数学教材 课件 数学教学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献12

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共引文献8

中学数学月刊
2020年 第6期

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