摘要
文化传承和创新是高职院校的基本功能之一,高职院校的教师和学生是实现这一基本功能的主体。现实生活中,高职院校师生存在主体"失觉",需要加强对文化传承创新主体角色的自觉、对文化传承创新意义的自觉、对文化本身价值的自觉和文化传承创新的实践路径的自觉,进而发挥师生的主体性和能动性,促进高职院校的文化传承创新。
出处
《四川省干部函授学院学报》
2019年第4期102-105,共4页
Sichuan Provincial Correspondence Institute for Administrators Journal
基金
2018年四川省社会科学重点研究基地——文化产业发展研究中心一般项目“新时代文化自信视域下的艺术类高职院校文化创新研究”(项目编号:WHCY2018B11)研究成果。
