摘要
中小学班级管理制度不仅是学校管理制度的重要组成部分,也是学校德育极其丰富且有待于进一步开发的潜在德育资源.班级管理制度是通过权利义务来规范师生班级管理行为,调整师生间管理关系的规则体系,它明确的行为规范要求是学生道德知识的来源,合理的班级管理制度为学生品德发展提供价值导向作用,而且班级管理制度所规范的班级社会关系是学生品德发展的基础环境,对学生品德发展具有规范、导向、调节和陶冶功能.
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学班级管理制度德育功能开发的策略研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0299。
