摘要
近几年来,群文阅读、主题单元阅读等新的阅读教学样式不断被推上小学语文阅读教学改革的研讨活动中,作为一线教师,我们也在自己的语文教学中尝试摸索,以期更好地提高阅读教学的效率. 就教学容量而言,群文阅读教学中学生的阅读量增加了.随着学生年龄的增长,知识的累加,现有的教材内容已经很难满足学生的阅读需求.特别是到了中高年级,只有几百字的课文反反复复上二三个课时,对学生来说确实是一件很无聊的事,没有了求知的欲望,学习兴趣、学习效果也会大打折扣.
出处
《甘肃教育》
2020年第10期100-100,共1页
