摘要
小学低年级诗文吟诵,最重要的是吟诵内容的选择.参照教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》成果实验教材,本课题组选取《弟子规》《百家姓》《三字经》《千字文》《声律启蒙》等作为小学低年级段学生的吟诵内容,深入挖掘其中蕴含的中华优秀传统文化,在丰富学生古诗文知识、培养其阅读能力的同时,提高他们的语文核心素养,开阔他们的文化视野,增强其文化自信.
出处
《甘肃教育》
2020年第10期114-114,共1页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学低年级诗文吟诵与文化传承关系案例研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB1035。
