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中职学校学前教育专业音乐教学现状及解决策略被引量：1

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摘要一、中职学校学前教育专业音乐教学现状 1.音乐课教学的专业性过强.长期以来,中职学校学前教育专业音乐课教学重视学生音乐专业综合素养的提升,开设的音乐类专业课主要有钢琴、声乐、舞蹈、美术等,这些课程对学生基本的音乐专业素养要求较高,对来自农村的学生来说,难度大,要求高,并且和她们将来从事的幼儿教育教学工作联系不紧密,不实用.

作者郭春兰

机构地区泾川县职业教育中心

出处《甘肃教育》 2020年第10期147-147,共1页

关键词中职学校学前教育音乐教学现状解决策略

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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甘肃教育

2020年第10期

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