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谈初中语文阅读教学中的入境艺术

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摘要对于语文教师而言,激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,并且让学生进入特定的教学情境,是语文教师一直研究的课题.那么,教师应如何引导学生进入教学情境,拉近学生与课本的距离,构建和谐的师生关系,加强学生对文章的鉴别及欣赏能力呢?笔者根据自己多年的从教经验,提出了以下几点看法.

作者张惠琴

机构地区临泽县第四中学

出处《甘肃教育》 2020年第10期166-166,共1页

关键词初中语文阅读教学入境艺术

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2020年第10期

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