大中小学思政课一体化建设视野下高中时政教育的实践探索——以华东师大一附中时政述评活动为例

大中小学思政课一体化建设需要不同学段教师的主动参与。高中时政述评活动以时政教育为载体,通过时政播报、时政评论、生生答辩、点评与评价四个环节,将理论和现实相结合,引导学生在自主探究、合作学习中逐步提升学科核心素养,这是发挥高中阶段思政课在大中小学思政课一体化建设中衔接作用的一条可行的、有效的途径。