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高中数学直观想象素养培养策略研究——以探寻向量中隐身的“距离”问题为例被引量：2

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摘要笔者从向量中与“距离”相关的知识点人手,例举如何探寻在向量中隐身的“距离”问题,以加深学生对向量本质的认识,用实例展示教学中培养学生直观想象素养的策略.

作者李秀萍赖忠华

机构地区浙江省衢州第一中学浙江省龙游县教育局教研室

出处《上海中学数学》 2020年第5期39-40,47,共3页

关键词直观想象素养向量距离

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2020年第5期

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