培养学生核心素养的教学探索--以“反变法”教学为例

常规的物理教学总是规避控制变量无法恒定的问题,但控制变量无法恒定的现象在生活中却是普遍存在的。以"反变法"的教学设学为例,提供一种当控制变量无法恒定时,如何判断因变量与自变量关系的方法。