以热学概念为例谈学生前概念的转化

学生生活在一个物理系统内,对众多物理概念都有着最为直接的感受和体验,因此,在正式学习物理之前,他们会凭借个人的经验,对生活中的物理现象进行解读,由此形成很多前概念认知,由于解读的过程往往是从感性体验和直觉出发,他们的前概念认知很多都存在错误,这些都需要教师予以针对性的引导,以促成概念的转化。下面以热学概念的教学为例,谈谈自己在教学中的思考。