摘要
从教材融合与二次开发的角度,比对多套教材择优重组,整合优化实验方案,对"电源的电动势和内阻"一节内容进行了重新设计。通过设疑激趣,充分利用学生的前概念,来创设各种情境,让学生积极参与教学过程,提高教学效果。
出处
《中学物理教学参考》
2020年第8期54-56,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
教育部产学合作协同育人项目(201801043020)
四川省研究生教育改革创新项目(445001)
西华师范大学教学改革与研究项目(xjjgxh2017111)。
